Вопрос был адресован не Вам.

Нет детей? Извиняюсь, но какие могут быть рассуждения о воспитании если их нет. Выше человек (Kirj) пишет о своих детях, и беседовал и порол и выросли они нормальными людьми. А ссылаться на дядю Сашу, дядю Петю не надо, когда будут свои дети и ЛИЧНЫЙ опыт в воспитании, вот тогда можно и поговорить.
Так можно рассуждать и о путешествиях на мотоцикле сидя на диване и не выезжая за пределы города.
А коллеге Hopma респект, мужик на шестом десятке лет не сидит на кухне с пивасиком, не рассуждает о теориях поездок, а реально ездит в путешествия на ёбре один. Не на ближайшую дачу, а на серьезные расстояния, на которые многие не ездили и вряд ли поедут, а уж тем более с ночевками в палатке в осеннем лесу.

Воспитание и образование детей, это целый пласт науки (настоящей науки, а не разговоров с пивом за столом и печатание статей для мамо-сайтов) зовущийся педагогикой (к сожалению в России она сейчас почти унитожена). Основан он на реальном опыте многих видных педагогов всего мира. В том числе и России (СССР). В частности те же труды Макаренко, добившегося огромных успехов в воспитании сирот и беспризорников. И вся наука говорит о вредности или бесполезности физического наказания. Потому как я уже написал выше, это процесс доминирования (утверждения главенства), а не воспитания. Грубо говоря сознательный ребёнок и так понимает когда он не прав, а в случае с детьми с девиациями это может вызывать только ещё большие проблемы (вплоть до ухода из тома и т.п.).
Конечно два-три ремня за жизнь мало, что изменит. Хотя если быть честным, понятие «настоящий мужик» очень размазано. И не в претензию, но среди военных кол-во тараканов голове просто зашкаливает (пол семьи вояк, знаю о чём пишу).

Без обид, все что вы написали это попросту «словоблудие» и не более того.

То же без обид, но вот и типичный комментарий. Многие проблемы в образовании/воспитании в «новой России» связанны именно с тем, что все воспринимают педагогику просто как «словоблудие». В итоге имеем то, что имеем.

Вы хотя бы учитывайте «что любая педагогика» —

образовании\воспитании

— пишется под тот политический строй который есть на данный отрезок времени в стране и подобное не только у нас, но и в других странах, изменится политика власти и педагогическое воспитание то же поменяется. А о Макаренко какими методами он на самом деле добивался успехов вы даже себе не представляете… То что написано для «общественности» о его методах, всего навсего боооолшая ширма.

Ну давайте тогда и социологию с историей и всем ворохом гуманитарных наук запихнём в это же утверждение «пишется под строй». И покладём на них большой и толстый…
Везде есть элементы политики. Даже в естественных науках. Нужно уметь отделять зёрна от плевел.

И про Макаренко… Тайны-интриги-сканадалы????

Если уж говорить про личный опыт. Меня никогда не наказывали ремнём. Но наказывали делом. И это куда эффективней. К примеру классе так в 7 я расколотил мячом окна соседей. После чего мне отец принёс «счёт» с реальной суммой ущерба. И заявил, что пока исходя из моих среднемесячных расходов на развлечения данный счёт не будет погашен, никаких новых игрушек и т.д. мне не видать. Ну и мяч конфисковал. В итоге я проникся и в тайне экономил на деньгах на завтрак (которые мне урезали до минимума) и сдавал бутылки (не, ну а что, 2-3 бутылки = жвачка). И вернул часть суммы в конце месяца. Меня простили, мяч вернули. Стёкол больше не бил.

Boggi, если есть базовые знания, то вы же понимаете, что дети в силу их возраста далеко не все способны понять, как им не объясняй. Все мы когда-то были молодыми :) Никто же не говорит, что нужно наказывать ремнем за то, что чавкает за столом или за то, что прыгает по лужам… Здесь в теме же конкретный пример дан — неужели ему родители не пытались объяснить на словах?
Мой сорванец, как на велике два лишних колеса открутили, так начал вылетать из парадной (подъезда) аки молодой породистый собакен никуда не глядя — прыг через поребрик (бордюр) и на дорогу. Как ему только не объяснял про машины и травмы… Но это же ребенок, ему разогнаться побыстрей и прыгнуть повыше куда важнее! Как ваши курсы советуют — показать видео с ютуба с кишками на асфальте? Если не может понять, значит должен просто запомнить. И тут, наполненный вселенским смыслом и отеческой любовью подзатыльник может прийти на помощь как раз кстати… Мне, в первую очередь, нужен живой ребенок. А жизнь же будет бить гораздо больнее. Кто действительно любит, тот меня поймет.

Проблема в том, что если человек не понимает, то и через ремень не поймёт. Вы конечно сможете физическим насилием сломать его волю (или он свалит на улицы) и т.д. но это даже отдалённо не будет воспитанием. Задача воспитания понять причины и найти способы их решения. В случае таких вот сорванцов с шилом в жопе, лучше всего работает именно перенаправленние энергии в нужное русло. Ну и важно (очень важно) иметь авторитет. То, что ребёнок вас не слушается и продолжает вылетать из парадной на велосипеде, есть ещё и проблема авторитета. Но авторитет подзатыльником не заработаешь.

Я же написал — он ребенок и в принципе не способен понять многих вещей. И цель — не заставить его понять, а заставить его запомнить и помочь ему дожить до того дня, когда сможет понять. Зарабатывать авторитет над могилой уже не будет иметь никакого смысла…

Тут сложно судить по себе. Но опять же, я себя вполне себе осознавал лет с 4-5. И понимал, что я делаю. Просто зачастую дети всё понимают, но не хотят слушать. Особенно когда родители им прощают подобное поведение.

Ребенок вполне спобен понять что такое очень больно. Что мешает объяснить что если вылетать на велосипеде на дорогу не глядя, то может быть очень больно, потому что его собьет машина?
Критикам на заметку — имею опыт в воспитании своего ребенка, в том числе в вопросе безопасной езды на велосипеде/самокате.